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计时工作有意识地限制完成学习任务的时间

找到新知识和旧知识之间的联系和区别,发掘的共同点,个性不同,比较学习新知识。为了培养思想的完整性, 您应该注意:

3。

2。为了培养思维的敏捷性, 您应该注意:

1。

第四, 创造力

指思维活动的反应速度和熟练程度,在思考问题时表现为快速灵活擅长快速准确地制定决策和解决问题。应该注意培养思想的深刻性:

指善于把握问题的各个方面,它不会忽略其重要细节的思维质量。

3。 积极开展问题研究,按下写一篇小论文,养成深入研究的习惯。 敏捷

2。 增强问题意识,在课堂听,读,学中,注意发现问题,提交问题。处理感知材料,并将其转变为理性的理解和解决问题的方法。 深刻

三, 正直

通过一系列分析过程, 合成, 概括, 抽象 比较, 具体化, 和系统化。 课堂聆听中的高级思维,在老师解释之前先想一想,将在课堂上获得知识的过程转变为思维训练活动。

2。

1。 用外行的话来说每当人们在工作中遇到问题时, 学习, 和生活总是“想一想”,这种“思考”在想。

1。考虑一下,总是从整体开始,能够处理好整体和地方关系。这些概念 我们常说的判断和推理是思考的基本形式。 从系统的高度学习知识,注意知识的整体结构,经常进行知识总结。 注意思维的分歧,在解决问题的练习中做出多种解决方案和更改。为了培养思维的创造力, 您应该注意:

指思维活动的抽象和逻辑推理的水平,体现为对概念的深刻理解,仔细分析问题,善于掌握事物的本质和规律。

1。 加强学习的独立性,保持您应得的好奇心。无论是学生的学习活动,或所有人类的发明和创造,不能没有思考思维能力是学习能力的核心,培养高质量的思维是我们最重要的学习任务之一。

1。

。 深究,问为什么一切坚决放弃死记硬背。

指思维活动的创新意识和创新精神,不遵守规则,奇点 改变,表达为创造性地提出问题和创造性地解决问题

3。 注意知识的纵向和横向联系,在融合中提炼知识,领会了它的钥匙, 核心和本质。

2。 2。 计时工作有意识地限制完成学习任务的时间。 精通基本知识和基本技能,实践使完美