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注意培养并提高解决问题的能力

真实的!22种课堂教学常规策略,确保学生可以理解和学习

2020-11-26

教学法

2020-2021学年高中生物同步单元AB系列(多版)First Semic

在2020-2021学年的第一学期, 高中生物学同步讲座和简洁系列(多个版本)

(运动技能)选择来自该国100多名着名学校的最新考试问题。充分检查课堂教学的结果。

2020-11-11

2020-09-10

这一系列的高质量主题主要用于创建同步课程。主题网络规划和本国前100名高校教师第一行的准备。课件和家庭作业是全面的,在教学过程中为教师提供一整套材料。

如何刺激您孩子的固有学习能力?9来自复旦大学中原的建议

高中生物学教学应与时代保持步伐,根据新的学院入学考试的节奏,探索和学习核心概念, 知识理论, 等等。虽然掌握知识的内容, 学生还应该完全培养他们的纪律思维。所以,教师应注意教学中的教学方法。掌握学生的学习方向,根据他们的逻辑思考,培养它们以正确掌握学习方法,为了鼓励学生在学习期间了解生物学的核心内涵。进一步提高教学质量和效率。

生物学教师如何练习课堂教学技能?

关于新高校学习高中生物学教学的思考

“2020-2021学年同步单位AB卷”是一系列团队规划,并准备一位纪律教师。检查问题选择中等测试, 最后, 在过去的一年里, 中学中学入学考试和经典问题类型。选定的分析和分析,旨在吸引其他人,举一反三,突出的能力,反映基于研究的课程改革的新要求,巩固基础知识,提高学生对学生解决能力的两化。卷专注于基础知识,强调基础知识的记忆和应用; B卷强调能力。注意培养和提高解决问题的能力。单元测试AB卷,高级考试和期末考试,形成三维网络,为申请人提供多个级别和透视,检查缺陷,找到一个盲点或误解是非常方便的。继续改善。

2020-2021高中生物同步运动系列(多版)

(扩展课件)选定了优秀的课件,在课程准备期间选择大量最新材料。为老师提供参考。

2020-10-14

生物学教学中“概念”的识别与应用

“教室同步运动”系列课程依赖于该国前100名学校的高质量和良好问题。老师仔细研磨后,对于一系列练习,为了使教师和学生创造有针对性的课堂同步测试,并留下大量时间检查答案,进行现场检查,现场学校改革,独创性,快速高效。有三个功能和亮点:1。问题的根本原因非常好,精致的生产。2。风格很清楚。质量非常好。纪律网络高级学科编辑参加整个过程,经常修改稿件,Work hard to make a clear layout,Easy to use.3.A solid foundation has been enhanced.Writing issues not only focus on the comprehensiveness and system of knowledge,Highlight difficulties,Pay attention to migration and application,A bit.

How do teachers help students find problems after testing?

examination,It is a self-assessment of students.This is also a periodic feedback from the teaching situation of teachers.How to deal with the analysis analysis after testing?This is not just about students.This is the first task of the teacher after the exam!

2020-09-16

Discussion on Several Typical Problems in High School Biological Teaching

2020-11-23