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要求学生像被发现的科学家一样

在现代教学理论的指导下, 大多数数学老师都进行了广泛的实验和数学教学改革的探索。g, 变量二次方程的解,未知数中二次方程的根与系数之间的关系,圆的性质刻有四边形。 model introduction

2。 这也增强了学生不断探索问题的勇气和决心。 新旧知识紧密相连,当新知识不太困难时,使用推理发现新知识。 问问题

“指南发现方法”是指在教学活动中,以基本教科书为内容,在老师的指导和指导下专注于问题,通过积极的思考活动, 一种供学生探索和发现数学概念的教学模式, 定理, 解决问题的公式方法或策略。 5总结与改进

4,

e.g, 直线和圆之间的位置关系,与圆相关的比例线段,特色图片的翻译问题, 还有很多。实施素质教育的核心,applicable to all students.divide the content of textbooks into "discovery process",并制定教学目标和要求,包括知识, 能力, 并进行思想教育。

4, 适用范围

"doubt,the beginning of thinking, the beginning of learning".

注意四件事

2.以下是我探索并尝试过的“引导发现方法”的摘要,供同行参考,达到诱发玉石的效果。当他发现自己的想法时, 知识或方法与正确的结论相一致,我对自己有信心。 必须强调教师的指导作用。in line with the cognitive law of junior high school students,it can also meet the requirements of the new curriculum standards,strong practicality.

3。 2。教师应确保学生有足够的时间进行发现学习,优秀学生及时确认他们的创新发现

5 according to the requirements of the new curriculum standards,everyone, we can't just focus on the discovery of "eugenics"

2。 做出假设

通过提问,指导学生建立协会,将教科书的新内容与过去的旧知识联系起来,然后让学生形成一些初步的了解,在本课中可以学到什么这可能与您学到的东西有关,可以使用一种或多种方法来解决一系列问题。g, the relevant properties of the circle,the positional relationship between the circle and the circle, there are a lot more

. 创造一种有利于学生发现学习的情况。e。

when students learn how to solve new knowledge for the first time,this stage is very important. he can't wait to try this time,teachers should guide students to try to practice or check whether their ideas are correct by reading the content of the textbook.among them, the operation process of "guided discovery method" is naturally reasonable。

4,特别是新一轮的课程改革和新课程标准的实施,它对传统教学方法的转变和数学教师观念的更新提出了更高的要求。如果让学生发现一切,要求学生像被发现的科学家一样,教学可能会走曲折的道路。 1。

“引导式发现方法”通常需要执行以下步骤:提出问题,做出假设,制定计划,检验假设总结和改进

三, 运营流程

the "guided discovery method" is mainly applicable to the following textbooks:

师生参与或总结知识内容,总结提取知识元素的思维方式,问题解决方法的类型, 技能,加强应注意或忽略的问题,加深学生的影响力,统一个别学生的去中心化意识,达成共识,回扣知识目标

when students make associations and guesses,after considering "i think it is possible to do this" or "i think it is possible to do this" as new knowledge solutions,teachers should encourage and guide students to boldly design ideas and solve problems,should point out the students' exploration direction,control students' thinking in the right direction,but they can exchange opinions freely without restriction,create a creative atmosphere,they can become active,just to fulfill my wish. some knowledge is easy to confuse,teachers can ask corresponding questions,let students compare,then through the teacher's phone,find out their respective solutions.像基本乘法器这样的二维二次方程的解, e.创造了很多活泼, 独特而有效的教学方法

1。 紧密组织教材,积极引导学生的发现活动。教师应根据教科书的内容设置相应的问题或悬念,激发学生对知识和学习兴趣的渴望,反过来,这将激发学生积极思考。 教师可以提出问题来指导学生阅读教科书。 有些教科书有更多概念,但这并不太困难。 根据学习资料,了解学生的实际情况, 老师确定教学要求。 从直观的身体操作开始,老师指导操作过程,让学生边做边思考,在实际活动中发现问题,得出结论。寻求正确答案。 检验假设

1。in this model, teachers are guides and promoters; students are explorers and discoverers。 制定一个计划

3。 从“应试教育”到“素质教育”,这是当前教育改革的重要方向,这也是未来教育发展的必然趋势。

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